Эффективная презентация теперь является важным аспектом профессиональной жизни. Как правило, презентацию можно разделить на три категории:
- Информационная презентация . Информационная презентация предоставляется для обновления клиентов, поставщиков, инвесторов, поставщиков и владельцев.
- Педагогическая презентация . Ориентация на обучение направлена на расширение знаний и навыков всех участников.
- Убедительная презентация . Мотивационная презентация подготовлена для повышения эффективности достижений или общих чувств среди участников или членов команды.
Эффективная презентация требует позитивного, целенаправленного и уверенного отношения и готового поведения. Предположим, вы собираетесь на презентацию. Дорожная карта имеет три шага к позитивному / фокусирующемуся / уверенному в себе и готовому поведению — осознанию мысли, рациональному ограничению и самопомощи.
Шаг — I (понимание мысли)
. В связи с презентацией вы можете столкнуться с некоторыми типичными негативными мыслями:
- Страх за качество, технические проблемы, которые могут возникнуть и серьезная критика;
- Беспокоитесь о реакции сверстников, аудитории и заинтересованных сторон;
- Сомнение в отношении истинных сильных / потенциальных потенциалов,
- Визуализация негативных последствий плохой работы;
- Самокритика за менее совершенную подготовку, испытание и практику,
- Разочарование или гнев относительно некоторых реальных недостатков или недостатков.
Эти негативные мысли / отрицательные ловушки могут мешать концентрации, доверие к урону, действовать вредно, парализовать умственные способности и излучать негативность.
Step-II (Rational Limits)
В процессе рационального ограничения вы бросаете вызов отрицательным мыслям и сравниваете их с рациональностью. Посмотрев на некоторые из примеров, вы можете столкнуться со следующими негативными мыслями:
- Мастерство: Вы собрали необходимую информацию и подготовили ее правильно? для мероприятия? Проводили ли вы разумное количество испытаний, реальных или умственных? Если это так, вы сделали все возможное, чтобы дать хорошие результаты.
- Технические проблемы и проблемы, выходящие за рамки контроля: . Ключом к разработке рационального ограничения успешного представления технических проблем является осознание того, что вы не можете контролировать все соответствующие факторы в презентации, которые могут вызвать отвлечение внимания. Хотя вы можете контролировать свое поведение или ваш профессиональный ответ, вы не можете контролировать пробки, задержки авиакомпаний, сбои питания, сбои в компьютерной сети и проблемы связи из-за неисправного оборудования. Однако вы должны учитывать потенциальные риски и необходимые шаги для смягчения их воздействия на презентацию.
- Страх за суровую критику / страх перед реакцией других людей: Если вы сделаете все возможное, вы сделали хорошие результаты, честные люди, скорее всего, будут хорошо реагировать. Если люди не честны, лучше проигнорировать их и подняться выше всех несправедливых комментариев.
- Проблемы во время обучения: Если некоторые из ваших практик были менее совершенными, помните, что целью этой практики является выявление проблем, чтобы они не повторялись во время исполнения. Точно так же спросите себя, разумно ли ожидать превосходной работы. Все, что важно, эффективно, или отличная производительность не идеальна.
Step — III (Self Suggestions)
До сих пор вы были бы более позитивными / сфокусированными / уверенными. Последним шагом к эффективному представлению является подготовка ваших собственных предложений по противодействию любым другим негативным последствиям или расхождениям. Некоторые положительные утверждения могут быть следующими:
- Мастерство: «Я хорошо подготовился и практиковал, я готов представить прекрасную презентацию».
- Проблемы с дисперсией и проблемами из-под контроля : «Я думал, что все, что может произойти, и я мудро планировал, как справляться со всеми разумными событиями random
- Беспокоит реакции других людей: «Честные люди будут реагировать разумно на хорошо подготовленную работу. Я взрослею над несправедливой критикой зрелым и профессиональным образом. «